PROFESSIONNALISER LA PRATIQUE DES ASEM

Code de référence : ME060_14

FILIERE(S) : Petite enfance / Etablissements scolaires

NIVEAU : Sans niveau spécifique

VALIDATION : Attestation de formation

 

OBJECTIFS

- Identifier les missions et les activités confiées à l’ASEM dans une classe maternelle.

- Travailler en équipe avec un enseignant en respectant les missions de chacun et se situer dans l’équipe pédagogique (interventions, rôle, relation, communication).

- Connaître les protocoles d’hygiène et de sécurité.

- Identifier les besoins de l’enfant, acquérir des bases sur les étapes de développement physique et psychologique des enfants (3 à 6 ans).

- Gérer l’agressivité ou le refus des consignes par les jeunes enfants.

- Connaître les techniques d’animation d’atelier, d’accueil et de loisirs :

  • Travailler en collaboration avec un-e enseignant-e.
  • Animer des activités adaptées aux enfants de 3 à 6 ans.
  • Appliquer les protocoles d’hygiènes et de sécurité en vigueur.

Programme

Missions et place de l’ASEM en école maternelle dans l’équipe éducative  :?

Une complémentarité des rôles au service de chacun des enfants.

  • Missions, activités, tâches de l’ASEM, dans le cadre réglementaire de l’école maternelle.
  • Développer une posture de collaboration avec l’équipe éducative, enseignante et la famille.

Les bases à connaître sur le développement physique et psychologique de l’enfant de 3 à 6 ans

  • L’identification des besoins fondamentaux et la notion d’autonomie.
  • Les attitudes éducatives facilitant la construction personnelle et le développement du jeune enfant dans un environnement scolaire.
  • La notion d’enfant « sécure ».

Protocoles d’hygiène et de sécurité :

  • Intégration des recommandations Hygiène et Sécurité en place dans l’établissement.
  • Les méthodes et techniques d’entretien appropriées.
  • La sensibilisation des enfants aux gestes quotidiens d’hygiène et de sécurité CAF.

La gestion de l’agressivité ou le refus de consignes par le jeune enfant

  • Comprendre ce qui se joue lors des comportements particuliers (agressivité…).
  • Les outils mobilisables pour anticiper ou faire face aux comportements particuliers et faciliter les échanges.

Approche des techniques d’animation, d’accueil et de loisirs

  • Les différentes activités envisageables en fonction des âges
  • Les techniques d’animation : les règles de base à respecter.
  • L’accompagnement des enfants dans la réalisation d’activités.

Méthodes pédagogiques

Dynamique collective  : expression des attentes et questions des participants, apports théoriques, étude de cas, jeux de rôle à partir de situations professionnelles rencontrées, mise en pratique.

Evaluation

  • Auto-évaluation
  • Questionnaire de satisfaction.

Public

Personnels d’éducation et responsables d’équipes éducatives, chefs d’établissements, personnels d’accueil.

Condition d'admission

Sur inscription

Pré-requis

Aucun

Financement

Financement par l’employeur (prise en charge possible par l’OPCA)

Durée

14 heures – 2 jours

Localisation

  • 22
  • 29
  • 35
  • 56

Site de SAINT-BRIEUC – Balavenne

  • 8 et 9 juillet 2019
  • 8 et 9 avril 2019
  • Contact : Isabelle SECRIERU - Tel 02 96 31 18 40 - isabelle.secrieru@reseauarep.fr