Théorie de l’attachement et fonctions cognitives

Code de référence : ME101_05

FILIERE(S) : Petite enfance / Etablissements scolaires

NIVEAU : Sans niveau spécifique

VALIDATION : Attestation de formation

 

OBJECTIFS

  • Comprendre les processus à l’oeuvre au niveau neurologique dans le développement de l’enfant.
  • Identifier les facteurs favorisant dans le développement de l’enfant.
  • Améliorer sa capacité d’accompagnement éducatif avec les enfants.
  • Mettre en place un environnement permettant l’attachement Secure.
  • Repérer les facteurs de risques et prévenir.
  • Adapter sa posture éducative.

Programme

Le processus neuro-développemental :

  • Développement neurologique global.
  • Développement cognitif.
  • Développement moteur.

Les théories de l’attachement :

  • Les différents types d’attachement et leurs effets.

Les facteurs favorisants :

  • L’environnement.
  • La posture éducative.

Méthodes pédagogiques

Dynamique collective : apports théoriques et méthodologiques, mises en situation, analyses de pratiques.

Evaluation

  • Auto-évaluation
  • Questionnaire de satisfaction.

Public

Tous salariés chargé de l’accompagnement des enfants et des jeunes.

Pré-requis

Aucun

Durée

21 heures - 3 jours

Localisation

  • 22
  • 29
  • 35
  • 56

Site de SAINT-BRIEUC - Fontaine

  • 11, 12 et 13 février 2019
  • Contact : Isabelle SECRIERU - Tel 02 96 31 18 40 - isabelle.secrieru@reseauarep.fr

Site de RENNES

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  • Contact : Véronique GALLAY - Tel 02 99 82 77 41 - veronique.gallay@reseauarep.fr