Agir en éducateur

Code de référence : ME101_51

FILIERE(S) : Etablissements scolaires / Développement personnel

NIVEAU : Sans niveau spécifique

VALIDATION : Attestation de formation

 

OBJECTIFS

Se (ré)-approprier sa posture d’éducateur.

  • Comprendre et prendre en compte l’évolution des élèves dans l’espace scolaire
  • Appréhender les modes de fonctionnement des nouvelles générations
  • Réagir en professionnel face aux situations rencontrées au sein des établissements
  • Exercer son autorité en relation éducative
  • Savoir communiquer et adapter sa communication à la situation et au public

Programme

Les fondamentaux de la loi du 11 février 2015, l’ordonnance du 26 septembre 2014, les arrêtés et les décrets en vigueur

  • Rappel du contexte spécifique aux établissements scolaires, à l’accueil des élèves et de leur famille
  • Que dit la loi ?
  • Le registre d’accessibilité

L’évolution des élèves dans l’espace scolaire et les nouveaux modes de fonctionnement et de communication

  • La génération Z et la génération Alpha
  • Nouveaux profils, nouveaux modes de fonctionnement et de communication : comprendre ce qui se joue et adapter son positionnement en accordant à tous les élèves l’attention et l’accompagnement appropriés.
  • Analyse de situations professionnelles et échange de pratique

La posture d’éducateur responsable

  • La relation éducative
  • Les mécanismes en jeu dans l’autorité, la notion d’autorité : exercer son autorité dans le cadre du système éducatif
  • La place et le rôle de l’adulte face aux jeunes
  • Le juste positionnement professionnel en fonction de son rôle et de ses missions
  • Mise en situation et échange de pratique

La gestion du stress et des émotions pour améliorer sa disponibilité et ses capacités d’écoute

  • Comprendre le stress : les facteurs de stress, les mécanismes
  • La gestion des émotions, la prise de recul : utilisation de la respiration et la visualisation comme outils de bien-être

La communication bienveillante au service de tous

  • La communication verbale et non verbale
  • La mise en place d’une relation de confiance, l’écoute active, la reformulation : outils pour mieux écouter et désamorcer les conflits
  • L’empathie et la prise en compte des affects
  • La conduite d’entretien

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active privilégiant la dynamique collective « l’intelligence collective ». Plusieurs méthodes pédagogiques sont mobilisées dans le travail d’animation : Brainstorming, analyse de situations concrètes exprimées, mises en situation.

Evaluation

  • Grille d’auto-positionnement
  • Questionnaire de satisfaction

Public

Personnels de vie scolaire (AVS / AEVS / EVS / CVS) et responsable d’équipe de vie scolaire (RVS).

Pré-requis

Aucun

Financement

Formation sélectionnée par l'OPCO ESSFIMO (ex OPCALIA)

Durée

14 heures – 2 jours

Localisation

  • 22
  • 29
  • 35
  • 56

Site de SAINT-BRIEUC - Fontaine

  • Nous consulter pour des sessions sur les Côtes d'Armor
  • Contact : Isabelle SECRIERU - Tel 02 96 31 18 40 - isabelle.secrieru@reseauarep.fr

Site de RENNES

  • Nous consulter pour des sessions sur l'Ille-et-Vilaine
  • Contact : Véronique GALLAY - Tel 02 99 82 77 41 - veronique.gallay@reseauarep.fr